Introducción
El pueblo de San Lucas Xolox, cuenta con una altura de 2407 metros sobre el nivel del mar y se encuentra ubicado a las orillas de lo que era el lago de Xaltocan, lugar donde alrededor del año 1200 el chichimeca Xólotl estableció su pueblo.
Dicho lago era de agua salada lo
que llevaba a que existiera una riqueza de fauna acuática comestible
propiciando que varias etnias lo habitaran en distintas épocas, que van desde
1300 a. C. a los 1520 d. C. dichas etnias fueron los Olmecas, los Tlatilcas,
Teotihuacanos, Toltecas, Otomis, Chichimecas, Tepanecas y Mexicas.
A finales del siglo XIX se llevó
a cabo la apertura definitiva del tramo del gran canal del desagüe del valle de
México el cual fue inaugurado por Porfirio Díaz el 17 de Marzo de 1900 en el
municipio de Zumpango. Con esta apertura se salvo al valle de México de las
grandes inundaciones que se venían presentando desde el año de 1600; esta
solución provocó que se fuera el agua del lago de Xaltocan por dicho canal
acabándose así la pesca y demás productos quedando al descubierto los suelos
con grandes cantidades de salinización, éste fenómeno hizo que los pueblos allí
asentados sufrieran de grandes carencias de alimento debido a lo poco
productivo que resultaban las tierras para la agricultura.
Pero, ¿Qué son los suelos
salinos?
Los suelos salinos son aquellos
muy ricos en sales, ya sea por causas naturales u antrópicas (conjunto de
procesos de degradación del relieve y del subsuelo causado por la acción del
hombre), existiendo varios tipos distintos, según el grado de salinidad y el
tipo de sales dominantes.
¿Qué efecto tiene el exceso de sales sobre las plantas?
Provoca que las raíces no puedan absorber el agua. Es curioso, pero a pesar de que el suelo está regado, la planta da síntomas de pasar sed. Esto se debe a la ósmosis. El caso es que tiene humedad pero como si no la tuviera. El agua no puede entrar dentro de los pelos radiculares debido a la alta concentración en sales del agua.
El síntoma típico del suelo
salino son las puntas de las hojas quemadas.
¿Qué plantas puedo utilizar en
éste tipo de terrenos?
Hay muchas plantas que por sus
características tienen una alta resistencia a la salinidad del agua con que se
les riega o la salinidad del suelo donde están plantadas. Son especies de
plantas que su hábitat natural es en zonas donde la concentración de sales es
elevada, por cuestiones de la geología del terreno, por la acción humana o por
la proximidad del mar.
En muchos casos se trata de
plantas con pocas necesidades hídricas, plantas de climas cálidos donde no
llueve mucho, factor que contribuye también a que la concentración de sales sea
elevada.
Es por ello que muchas de estas
plantas son de climas mediterráneos y muchas de ellas se utilizan en jardinería
en nuestro país. Son plantas resistentes que una vez aclimatadas pueden vivir
perfectamente sin riegos adicionales sólo con el agua de lluvia.
A continuación se proporciona una
lista de árboles que son resistentes a suelos salinos.
- Acacia spp. …….. Acacias (todas las especies)
- Acer negundo …….. Arce negundo
- Ailanthus altissima …….. Ailanto o Arbol del cielo
- Araucaria excelsa …….. Araucaria
- Arbutus unedo …….. Madroño
- Broussonetia papyrifera …….. Morera de papel
- Casuarina equisetifolia …….. Casuarina
- Cedrus deodara …….. Cedro del Himalaya
- Ceratonia siliqua …….. Algarrobo
- Cercis siliquastrum …….. Arbol del amor
- Cupressus macrocarpa …….. Macrocarpa
- Cupressus sempervirens …….. Ciprés común
- Eleagnus angustifolia …….. Arbol del paraíso
- Eucalyptus spp. …….. Eucaliptos (todas las especies)
- Ficus carica …….. Higuera
- Gleditsia triacanthos …….. Acacia de tres espinas
- Grevillea robusta …….. Grevillea o Arbol de fuego
- Lagerstroemia indica …….. Júpiter
- Lagunaria patersonii …….. Lagunaria o Pica-pica
- Ligustrum lucidum …….. Aligustre
- Metrosiderus excelsa …….. Metrosidero
- Olea europaea …….. Olivo
- Phytolacca dioica …….. Ombú o Bellasombra
- Pinus canariensis …….. Pino canario
- Pinus halepensis …….. Pino carrasco
- Pinus pinea …….. Pino piñonero
- Populus alba …….. Chopo blanco
- Punica granatum …….. Granado
- Robinia pseudoacacia …….. Falsa acacia o Robinia
- Schinus molle …….. Falso pimentero
- Ulmus pumila …….. Olmo pumila u Olmo Siberiano
- Ziziphus jujuba …….. Azufaifo o Jinjolero
- Acer negundo …….. Arce negundo
- Ailanthus altissima …….. Ailanto o Arbol del cielo
- Araucaria excelsa …….. Araucaria
- Arbutus unedo …….. Madroño
- Broussonetia papyrifera …….. Morera de papel
- Casuarina equisetifolia …….. Casuarina
- Cedrus deodara …….. Cedro del Himalaya
- Ceratonia siliqua …….. Algarrobo
- Cercis siliquastrum …….. Arbol del amor
- Cupressus macrocarpa …….. Macrocarpa
- Cupressus sempervirens …….. Ciprés común
- Eleagnus angustifolia …….. Arbol del paraíso
- Eucalyptus spp. …….. Eucaliptos (todas las especies)
- Ficus carica …….. Higuera
- Gleditsia triacanthos …….. Acacia de tres espinas
- Grevillea robusta …….. Grevillea o Arbol de fuego
- Lagerstroemia indica …….. Júpiter
- Lagunaria patersonii …….. Lagunaria o Pica-pica
- Ligustrum lucidum …….. Aligustre
- Metrosiderus excelsa …….. Metrosidero
- Olea europaea …….. Olivo
- Phytolacca dioica …….. Ombú o Bellasombra
- Pinus canariensis …….. Pino canario
- Pinus halepensis …….. Pino carrasco
- Pinus pinea …….. Pino piñonero
- Populus alba …….. Chopo blanco
- Punica granatum …….. Granado
- Robinia pseudoacacia …….. Falsa acacia o Robinia
- Schinus molle …….. Falso pimentero
- Ulmus pumila …….. Olmo pumila u Olmo Siberiano
- Ziziphus jujuba …….. Azufaifo o Jinjolero
¿El uso de composta es una alternativa viable para aminorar la problemática de los suelos salinos?
Primero definamos que es una
composta. El compost, composta o mantillo es un abono orgánico de
color oscuro. Es el producto que se obtiene de la descomposición de restos
orgánicos (restos de cosecha, excrementos y restos de animales, residuos
urbanos); los cuales se convierten en elementos nutritivos más
asimilables para las plantas. El compost es entre otros resultado de un
proceso de humificación de la materia orgánica.
- La producción de compost se debe entender como:
- Una actividad que busca promover una gestión adecuada de los residuos orgánicos.
- Para fomentar el compostaje como opción alternativa a la quema agrícola.
- Como un método integrado de manejo ecológico del suelo.
- Como una alternativa racional para mejorar a mantener el suelo y sus propiedades.
Ventajas del uso de composta.
De una forma esquemática, los
beneficios que presenta son:
- Influye directamente sobre el volumen de los poros, dando como resultado una mejora en la distribución de la humedad e intercambio catiónico.
- Aumenta la capacidad de retención hídrica.
- Permite la absorción lenta de los nutrientes que aporta.
- Incrementa la retención de nutrientes por parte de las plantas y de elementos traza en el suelo.
- Previene la erosión de los suelos.
- Aumenta la microflora del suelo, microorganismos que favorecen la estimulación de sustancias activas que influyen en el desarrollo de las plantas.
- Favorece la mineralización de la materia orgánica ya que contienen elevadas cantidades de fósforo y nitrógeno.
Ahora bien volvamos a la
pregunta, numerosos estudios sobre la efectividad de la composta en la
recuperación de suelos salinos demuestran que una forma de incorporar suelos
improductivos, debido al alto contenido de sales y difícil humectación, es
haciendo enmiendas con la incorporación de materia orgánica en forma de
compost.
Otros estudios han demostrado que
el compost cumple con la normativa vigente para el contenido de metales pesados
en hortalizas, ornamentales y enmienda orgánica. Como enmienda en suelos
salinos, el uso de compost ha dado buenos resultados tanto para la producción
de tomates para fresco, como para la producción de semillas híbridas de maíz.
Por todo lo anterior,
la hipótesis que se tiene es que mediante el uso de composta es posible
reducir la salinidad del suelo presente en la Preparatoria Oficial No.
37. Esto nos lleva a realizar un proyecto multidisciplinar (Innovación y
Desarrollo Tecnológico, Geografía y Medio Ambiente y Probabilidad y Estadística
Dinámica) como parte del desarrollo de competencias para el alumno en un
contexto real y de su entorno.
Tarea
Como parte de las competencias que debe desarrollar el estudiante, el presente trabajo consiste en la elaboración de una composta que busque remediar la problemática de la salinidad del suelo existente en la EPO 37 que impide a las plantas y árboles puedan desarrollarse plenamente. Conjuntamente con ello, los equipos de trabajo deberán entregar un reporte escrito que sustente toda la investigación realizada sobre las características y mejoramiento de los suelos salinos.
Proceso
Organización de los equipos de trabajo.
El grupo se dividirá en equipos de trabajo de 5 integrantes, cada integrante tendrá un tema específico a desarrollar y cuyo producto será incluido dentro del reporte de investigación.
Temas de investigación
Los temas de investigación son los siguientes:
El compostaje requiere de cuatro elementos básicos: residuos "verdes" (con alto contenido de nitrógeno), residuos "cafés" (con alto contenido de carbono), agua y aire (oxigeno). En la casa, los residuos verdes provienen principalmente de la cocina y los residuos cafés son básicamente plantas secas (puede incluirse papel cortado en tiras delgadas).
Para la elaboración de la composta, los estudiantes deberán llevan un registro diario sobre la producción de residuos verdes en sus hogares, estos residuos serán pesados, registrados y llevados al lugar asignado dentro de las instalaciones de la EPO 37 para conformar gradualmente su composta, serán responsables de que el proceso de degradación sea eficiente en base a la investigación que se halla realizado.
Reporte escrito.
El reporte deberá incluir las siguientes características:
A continuación se te proporciona un listado de direcciones electrónicas que pueden servirte de guía para la investigación que debes realizar:
http://www.botanical-online.com/mejorartiposdesuelos.htm
http://www.tierramor.org/permacultura/composta.htm
Cabe aclarar que solo son algunas páginas sugeridas, se deben consultar mas páginas y libros especializados.
Evaluación.
El trabajo colaborativo desarrollado por los estudiantes será evaluado en dos partes: la primera parte es el reporte escrito y la segunda es la composta física.
Las rubricas son las siguientes:
Rúbrica_Proyecto_Composta_Física_2012
Rúbrica_Proyecto_Composta_2012
Conclusiones.
Tarea
Proceso
Organización de los equipos de trabajo.
El grupo se dividirá en equipos de trabajo de 5 integrantes, cada integrante tendrá un tema específico a desarrollar y cuyo producto será incluido dentro del reporte de investigación.
Temas de investigación
Los temas de investigación son los siguientes:
- Factores físicos que intervienen en el mejoramiento de los suelos salinos.
- Factores químicos que intervienen en el mejoramiento de los suelos salinos.
- Factores geográficos que intervienen en el mejoramiento de los suelos salinos.
- Tecnologías para la elaboración de composta.
- Estadística sobre la producción de composta a partir de residuos orgánicos.
FACTORES FÍSICOS:
- ¿De qué manera contribuye la humedad del suelo para el mejoramiento de los suelos?
- ¿Por qué la porosidad del suelo se considera importante en el mejoramiento del suelo y la composta de que manera ayuda a esto?
- ¿Qué nutrientes son necesarios para el buen funcionamiento de los suelos para la producción de plantas forestales?
- ¿Cuáles son los nutrientes que te proporciona una composta de excelente calidad?
- ¿Sabemos que la EPO37 se encuentra ubicada en lo que era un lago salino, por lo que al desecarse se convirtieron los suelos en salinos, esto cómo afecta al crecimiento de la flora en el lugar?
- ¿La estructura del suelo es parte primordial para el crecimiento de las plantas y de qué manera podemos cambiarla para su mejor aprovechamiento?
- ¿Qué tecnologías pueden ser usadas para el mejoramiento de los suelos salinos?
- ¿En qué consiste la tecnología de microorganismos eficaces y crees que pueda ser usada en la elaboración de tú composta?
- ¿En qué consiste la producción de vermicomposta o también conocida como lombricomposta?
- ¿Cuál será la proporción adecuada de materia orgánica y demás componentes para obtener la mejor calidad de composta?
El compostaje requiere de cuatro elementos básicos: residuos "verdes" (con alto contenido de nitrógeno), residuos "cafés" (con alto contenido de carbono), agua y aire (oxigeno). En la casa, los residuos verdes provienen principalmente de la cocina y los residuos cafés son básicamente plantas secas (puede incluirse papel cortado en tiras delgadas).
Para la elaboración de la composta, los estudiantes deberán llevan un registro diario sobre la producción de residuos verdes en sus hogares, estos residuos serán pesados, registrados y llevados al lugar asignado dentro de las instalaciones de la EPO 37 para conformar gradualmente su composta, serán responsables de que el proceso de degradación sea eficiente en base a la investigación que se halla realizado.
Reporte escrito.
El reporte deberá incluir las siguientes características:
- Reporte impreso y engargolado, cuando menos en un folder con una broche.
- Portada con todos los nombres de los integrantes en orden alfabético y completo.
- Rubrica con todos los nombres de los integrantes en orden alfabético y completo.
- Desarrollo de los temas, deben tener el mismo formato de texto y tipo de letra, evita en lo posible que sean solo pegados de información sin coherencia en las ideas, cuidando la ortografía y sintaxis.
- Conclusiones
- Bibliografía y páginas consultadas.
A continuación se te proporciona un listado de direcciones electrónicas que pueden servirte de guía para la investigación que debes realizar:
http://www.botanical-online.com/mejorartiposdesuelos.htm
http://www.tierramor.org/permacultura/composta.htm
Cabe aclarar que solo son algunas páginas sugeridas, se deben consultar mas páginas y libros especializados.
Evaluación.
El trabajo colaborativo desarrollado por los estudiantes será evaluado en dos partes: la primera parte es el reporte escrito y la segunda es la composta física.
Las rubricas son las siguientes:
Rúbrica_Proyecto_Composta_Física_2012
El desarrollo del presente trabajo logra que el estudiantes adquiera diversas competencias tales como:
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
